幼儿姓名

姜夏至、范米粒

幼儿年龄

4岁

环  境

小2班娃娃家

观察目的

幼儿的角色意识是否明确

观察目标

幼儿是否能始终贯彻角色，与同伴一起在游戏情境中进行角色游戏

观察

记录

区域时间到了，娃娃家新投放的材料吸引了小朋友们的目光。米粒、夏至一起来到了娃娃家，米粒看到了娃娃家里摆放在冰箱上的电话，想了想说：“今天我们一起扮演一家人吧。”夏至听到后说道：“那我来当爸爸，你来当爸爸”，说完米粒抱起摇篮里的宝宝，用手一致抚摸着小宝宝的独自，嘴巴里一直说道：“乖乖。睡觉觉”。这时夏至开始拿起电话，说道：“我来邀请隔壁的家人来我们家玩儿吧”，说完发现隔壁的娃娃家没人，于是他便挂上电话，对米粒说道：“电话没打通，好像是信号不太好，我下次再邀请他们吧，今天我们先自己去玩儿吧”，于是米粒和夏至一起推着宝宝去集市上逛了起来。

分析

评价

娃娃家一直都是小班幼儿最喜欢的区域游戏纸艺，幼儿在娃娃家里会喜欢扮演自己熟悉的角色人物，其自发自主的游戏，通常都是来自于自己的生活。夏至再游戏中熟练地使用电话，可以看出希希对于生活中事物的观察力和模仿力都非常强的。幼儿再角色游戏中喜欢模仿生活中常见的常见。游戏股票成长从互相应答到相互沟通，也在逐步激发着幼儿角色语言方面创造性的表达，这也促进了幼儿初步的人际交往和社会性发展的能力。后续可以进一步丰富具有生活特点的丰富活动空间环境，以加强幼儿的代入感，促进角色游戏的进一步深化。

支持

策略

1.  预设更多的场景，丰富幼儿的游戏体验。结合幼儿的已有生活经验，创设更多的场景，鼓励幼儿尝试新的玩法。

2.  关注幼儿语言能力的发展，支持幼儿的语言表达，可利用“打电话”环节，引导幼儿大胆进行讲述。

3.  注重幼儿的活动评价，激发幼儿游戏的积极性。以游戏后续的评价环节，帮助幼儿梳理已有游戏经验，有效激发其对下一次游戏的计划和思考。

幼儿姓名

董瑾希、朱骏辰

幼儿年龄

4岁

环  境

小2班户外菜地

观察目的

幼儿是否认识生活中常见的植物

观察目标

幼儿能否根据对比，发现得出小青菜和草之间的区别

观察记录

分析评价

户外游戏开始啦，孩子们来到了户外农场。农场的旁边正好是小2班的菜地，希希看到了菜地的班牌后，对着一旁的辰辰说道：“看，是我们的菜地”，话音刚落，两个小朋友便跑到菜地里看了起来。辰辰看了一会，说道：“你看，怎么我们菜地里的菜都不一样呢？”希希听到后也立马凑到前面来看了看。

分析：

    活动中辰辰和希希都能够根据自己感兴趣的事物进行仔细观察，有初步的观察能力，能对比发现不同植物之间的不同。

下一步策略：

引导幼儿进一步观察，猜想菜地里不一样的“菜”究竟是什么。

希希掰了掰菜叶子，说道：“我知道了，有的是菜，有的是草，菜和草是不一样的，要把草拔掉，这样菜才能长得更好”，辰辰听到了，说道：“对啊对啊，草不拔掉，菜就会没有营养的”，说完，希希和辰辰一起拔了起来。他们先从边上拔了一会，然后发现中间的草距离太远，拔不到，辰辰这时说道：“看，里面的草我们拔不到了，要找高一点的人帮忙。”

分析：

    通过幼儿的“拔草”行为可以看出，他们有一定生活经验的，能区分出“草”和“菜”之间的区别。

下一步策略：

      在讲评环节中进一步引导幼儿讲一讲草和菜之间的区别，并进一步认识到生活中各种常见的植物。

分析：

菜地一直都是我班幼儿比较感兴趣的地方之一，孩子们亲手播种，也期盼着种子能结出果实。本次户外活动中，幼儿在无意中发现了菜地里两种不一样的植物，活动种也能调动自身的已有经验来进行区别并进行除草，在除草的过程中孩子们也进一步感受到拔草难度和距离长短之间的关系，遇到困难时也能寻求大人的帮助，后续可以引导幼儿对菜地里小青菜的生长过程加以记录，从而进一步了解到植物生长的秘密。