我与蛋壳玩游戏

我们班的科学区有几个生鸡蛋和几个熟鸡蛋，是提供给小朋友观察鸡蛋的沉与浮的，孩子们常常在科学区进行探索，他们发现生的鸡蛋可以浮在水面上，而熟鸡蛋则会沉在水底。

一次玩游戏的时候，小优把一颗生鸡蛋打碎了，半个鸡蛋壳完整地掉落在地上，另一半则已经碎了，我把鸡蛋壳洗干净，然后继续放在科学区给孩子们玩。孩子们会把完整的一半的鸡蛋壳放在水里当小船，也会当勺子玩。小朋友们对蛋壳比较感兴趣，于是我们开始对“蛋壳”进行了探究。

谈话活动中，我和孩子们一起观察了蛋壳的形态并让孩子们讨论自己的所见；游戏的时候，我鼓励在美工区的孩子们把发现的蛋壳画下来；放学整理活动的时候，我给孩子们布置了一个小任务，请孩子们在家和爸爸妈妈从网上寻找一下蛋壳的用途。

趁此机会，我们学习了语言活动《半个蛋壳》，在学习的过程中，小朋友们知道了蛋壳的很多好玩的用处，根据蛋壳的外形大胆想象蛋壳可以作为碗、杯子、帽子、花盆、船等，“小老鼠皮皮把蛋壳作为一艘小船，乘着小船可以过河”。“皮皮把蛋壳当做太阳帽。”“皮皮把蛋壳当做汽车”“皮皮把蛋壳当做椅子，累了坐着休息一下。”孩子们津津有味地学习着，对蛋壳充满了喜爱与好奇。

我们还利用科学活动，引导幼儿观察、探索、发现了蛋壳的形态，让幼儿带着问题看一看，摸一摸，玩一玩。在探索的时候，有的小朋友会把蛋壳捏碎，孩子们会把碎蛋壳收集好。收集好的碎蛋壳还有大的作用呢！

有的孩子说“蛋壳的颜色怎么都差不多。”于是，我们提供了颜料和画笔，让幼儿自己给鸡蛋壳涂颜色，然后进行晒干。我们发现用颜料涂过的鸡蛋壳会黏在一起，颜料一块一块的，很不好看，孩子们并不喜欢。于是我们把未加工过的鸡蛋壳放在了美工区，孩子们利用这些碎鸡蛋壳进行了装饰贴画，装饰了蜗牛，出来的作品也很可爱。几位女孩子在蛋壳上进行彩绘，也是可以呈现出非常漂亮的作品的呢。

美工创作是孩子们表现美最直观的方法，也是他们非常喜爱的。所以我们可以提供随处可见的生活中的材料，并利用简单的工具，支持他们进行艺术创作。并将孩子们的作品呈现在活动室的各个角落，增加他们的自豪感和归属感。